Açık Mod
Koyu Mod
Sistem Modu
Aile Danışmanı Psikolog Faruk Günaydın, eğitim modellerinin öğrencilerin akademik ve psikolojik gelişimleri üzerindeki etkilerinin bilimsel veriler ışığında değerlendirilmesi gerektiğini belirterek, tek cinsiyetli eğitim modelinin bazı ülkelerde başarı oranlarıyla öne çıktığını söyledi.
HÜDA PAR’ın karma eğitimin zorunlu olmaktan çıkarılmasına yönelik TBMM’ye sunduğu kanun teklifinin ardından tartışmalar devam ederken, konuya ilişkin değerlendirmelerde bulunan Psikolog Faruk Günaydın, eğitim sistemlerinin sonuçlarının kapsamlı şekilde analiz edilmesi gerektiğini ifade etti. Yaklaşık bir asırdır uygulanan karma eğitim sisteminin avantaj ve dezavantajlarının ele alınması gerektiğini belirten Günaydın, “Bir sistemin topluma sağladığı fayda ve ortaya çıkardığı sonuçlar birlikte değerlendirilmelidir” dedi. Tek cinsiyetli eğitim veren okulların Avrupa’nın bazı ülkelerinde uygulandığını aktaran Günaydın, bu okulların akademik başarılarıyla dikkat çektiğini söyledi. Günaydın, uluslararası araştırmalarda özellikle bazı ülkelerde kız öğrencilerin tek cinsiyetli eğitim ortamlarında daha yüksek sınav başarısı elde ettiğine yönelik sonuçlar bulunduğunu belirtti.
Karma eğitim ortamlarının özellikle ergenlik dönemindeki öğrenciler üzerinde bazı etkileri olabileceğini ifade eden Günaydın, karşı cins tarafından değerlendirilme kaygısı, dikkat dağınıklığı ve çekingenlik gibi durumların öğrencilerin derslere odaklanmasını etkileyebileceğini dile getirdi. Tek cinsiyetli okullarda öğrencilerin akademik ve psikolojik açıdan daha rahat hareket edebildiğini savunan Günaydın, matematik ve fen bilimleri gibi alanlarda bu tür okullarda daha yüksek başarı sonuçlarının rapor edildiğini kaydetti. Türkiye’de eğitim sisteminin geleceğine ilişkin kararların bilimsel araştırmalar ve uluslararası ölçümler dikkate alınarak alınması gerektiğini belirten Günaydın, eğitim modellerinin artıları ve eksileriyle birlikte değerlendirilmesi çağrısında bulundu.
